探索式壯遊蘭嶼夏令課程

每6人配置一位全歷程的引導員(facilitator)，課程最多收至12人。

依據孩子的經驗分組，迎接最適合他們的挑戰。

一開始，我們教孩子怎麼做決定；後來，我們讓孩子自己做決定。所以我們沒有行程，沒有既定的交通方式，沒有「標準答案」。

要如何到達預先設定的目的，完成目標，由孩子自己決定。

每個參與課程的引導員，都具備合格的安全風險評估與管理訓練與能力，以及緊急後送的SOP機制，同時具備緊急救護技術員(EMT)或野外急救技術(WFA)的資格，確保每個孩子在放膽探索的過程中的重大安全風險都能夠妥善被控制。

我們的引導員擅長以焦點討論法(3W、4F、ORID)進行目標導向的討論。有效引導孩子從客觀事實中轉化思考並解決問題。

若孩子在旅行途中的資源適度的稀缺，比如說沒有手機，只有地圖與指北針，每人每天的交通費只有200元，孩子會怎麼做？

我們的引導員善於創造團體動力(group dynamics)，讓您的孩子在團隊中經驗如何溝通、協商、找到歸屬、支持，與信任。從彼此陌生，到合作，產生友誼，成為互相扶持的夥伴，這個經驗，將會成為彼此最珍貴的回憶。

活著不只是生存(survive)，更是生活(living)，練習如何生活是一件很重要的事，尤其是如何生活的快樂，生活的有責任感，例如一起決定自己晚餐的菜單，自己弄晚餐，一起洗碗。我們的核心精神是整個課程的所有過程都能最貼近生活的最根本型態。

在課程裡的生活中，孩子能得到最大的尊重與自主性，但同時也被要求為自己的每個選擇負責任。

選擇不做任何一件事情，跟選擇去做某件事一樣有學習價值，也許最後孩子與我們都能明白到，生活中真正的意義與快樂來自於能夠自由地為自己做選擇，但也全權為自己的每個選擇負責任。

蘭嶼被稱之為「人之島」，是達悟族的島，達悟族的傳統文化與來自於台灣都會區的生活習慣有截然不同的樣態

課程中，我們會盡可能尊重當地達悟人的傳統習慣與規範，不把自己的都會價值強加在島民身上，並在不少課程元素上盡可能與當地部落合作，至少，我們不希望去冒犯或干擾達悟人的領域及文化

在這個課程中，我們不會過得像觀光客，在環境價值與文化價值上，也會有我們自己的規範，這可能和家長過去對於旅遊的想像很不一樣，還煩請體諒

我們會希望在課程中做到幾件事：

• 不使用任何一次性餐具
• 不留下任何垃圾（所有我們自己產生的垃圾都要自己帶著走，一直到課程結束）
• 離島前，每個人多帶一公斤的垃圾回台灣
• 尊重飛魚祭及其他傳統文化規範